Session FOUR
1pm-1:50 Arizona | 2-2:50 New Mexico
4pm-4:50 Florida | 1700-1750 Argentina
1pm-1:50 Arizona | 2-2:50 New Mexico
4pm-4:50 Florida | 1700-1750 Argentina
To enter session rooms, please click on the links below each room number. Links will be active only on the day of the conference.
Workshops and panels will be recorded for post-conference viewing by registered attendees. Please turn off your zoom camera if you do not wish to be recorded, and be sure to register if you would like access to the workshop recordings.
Karna Walter, Moderator. Shelley Hawthorne Smith, Thais Rodrigues Cons. The University of Arizona.
This panel discussion focuses on how students can pay for graduate school, whether you stay in your home country or pursue studies elsewhere. This session will offer information and strategies for how to educate yourselves on funding that will allow you to pursue your goals. The panel features University of Arizona experts including Shelley Hawthorne Smith, the Associate Director of the Graduate Center Office of Fellowships; Thais Rodrigues Cons, a Brazilian graduate student studying Rhetoric, Composition, and the Teaching of English; and Karna Walter, Assistant Dean for Student Engagement and Director of Nationally Competitive Scholarships in Franke Honors College.
Niurca Marquez. Florida International University.
Presentation Description. This workshop allows participants to engage with embodied knowledge from a body-centered perspective. It tackles the complexities of engaging in process-driven assignment models in the interdisciplinary classroom that value the generative nature of failure. As an artist/researcher in the field of dance, I bring embodied knowing into spaces where the mind/body divide is still upheld and valued. In this workshop, I center the messiness, community, rhizomic thinking, discovery, engagement, affect, “aha!” moments, and multiplicity into the classroom in the same way they accompany me in the dance studio and choreographic process. It is also an exposition of the direct benefits to self-reported student wellbeing through mindfulness and the recentering of the individual lived experience. I believe it takes a deliberate act to take a reflective perspective to teaching and learning (SoTL) and creative research. This is my deliberate weave and the benefits to the students for whom I facilitate learning in their own words. I begin with some basic foundational ideas and then in the second half of the time slot, participants engage with a real-time activity that reflects these ideas and their potential applications.
**Este taller ha sido reprogramado desde la Sesión 1**
Agustina Rosenbluth Mulki. Florida International University.
Presentation Description. En esta presencación compartiré mi experiencia como estudiante del programa Fulbright y mi trayectoría como estudiante en Florida International University. En compartir mis experiencias, espero animar a otros estudiantes a postularse para estudiar en los Estados Unidos. Les quiero compartir mi ejemplo para mostrar que es posible para ellos, también. Además de compartir mis experiencias, hablaré sobre los documentos requeridos y el proceso de obtenerlos, compartiré consejos sobre cómo escribir el ensayo de solicitud, y discuteré el requisito de los examenes de inglés. Al final aboraré el tema de cómo superarse el miedo al rechazo, y cómo continuar planificanto su crecimiento académico y profesional con la posibilidad de que no le aceptan al programa.
Ana Laura Rumbaut, Florida International University. The importance of astrocytes for Parkinson's: Investigating vascular morphology through COX-2. Parkinson's disease (PD) is the second most prevalent neurodegenerative disease, but its pathogenesis still constitutes an enigma. The hypothesis that neuroinflammation contributes an important deal the origin and development of the condition has been left aside in recent decades, and the vascular changes in PD are relatively unexplored. However, many experimental studies have evidenced the disruption of the blood-brain barrier (BBB) in PD, and illustrated how this loss of integrity immensely affects the nervous environment. In this context, cyclooxygenase-2 (COX-2) is an enzyme that represents the rate-limiting step in the synthesis of prostaglandin E2 (PGE2), a potent vasodilator, and found to be expressed in astrocytes, which have direct contact with blood vessels. Using immunofluorescence of brain tissue, I investigate COX-2 overexpression in astrocytes in a paraquat mice model, emulating parkinsonian conditions. While still a work in progress, we have already found positive results in the hippocampal region. Next, we are applying our protocol to midbrain tissue sections, the area most affected by PD, and hope to continue evolving our techniques to investigate blood vessel morphology and obtain groundbreaking, physiologically accurate results, such as by developing an in-vitro model that simulates the BBB specific for PD, and integrating computational methods that can help understand our findings. In my presentation, I will talk both about my experimental work, its implications, and future considerations that I look forward to in the matter.
O.R. Killian, The University of Arizona. Purpose and Persistence: Policy and Practice Impact Student Commitment and Retention. Purpose and Persistence is a qualitative study designed to categorize and analyze student experience at the University of Arizona. This project was born from a curiosity about why our graduation rates, particularly those of transfer students, are lower than our sister schools. In this body of research, I use Bronfenbrenner’s ecological theory to identify policies, personnel, programs, and persistence factors that students claim have the highest impact on them.
Abigail Casales, Florida International University. Early Literacy Among Exceptional Students: An Examination from a Summer Reading Program. Early literacy skills have important implications for children’s academic trajectory (e.g., graduation rates). Prior work has suggested that student exceptionality may play a role in early learning, making it critical to better understand this student population. This study investigates the relationship between student exceptionality (e.g., problems with attention and hyperactivity, speech or language conditions, developmental delay, autism, problems with) and oral reading fluency skills. A Pearson's chi-square test was conducted utilizing data of rising second graders enrolled in the Summer Reading Explorers Program in 2022 and 2023. The results indicated that student exceptionality was significantly related to all but one of the five aforementioned conditions (i.e., autism spectrum disorder). These findings demonstrate the relationship between student exceptionality and early reading skills and highlight the need for continued research and support for these students.
Faustino Pinto, Universidad Nacional del Litoral (UNL). Co-autor Marcela Martinelli. Predictive Indices of Insulin Resistance in the Detection of Metabolic Syndrome. Metabolic syndrome (MS) is a group of metabolic abnormalities that increase the risk of type 2 diabetes and cardiovascular disease, with insulin resistance (IR) playing a key role in its development. Given the complexity of the euglycemic-hyperinsulinemic clamp and HOMA-IR, simpler IR indices have been proposed as alternatives. This study aims to assess the predictive capacity of various IR indices for detecting MS in adult patients. A cross-sectional observational study was conducted on patients aged 40 to 75 from a private clinic in Santa Fe, Argentina, between June 2021 and August 2022. Biochemical and anthropometric parameters were measured, and IR indices such as TyG (triglyceride-glucose index), TG/HDL (triglyceride-to-HDL ratio), waist-to-height ratio (WHtR), and TyG*BMI (TyG multiplied by BMI) were calculated. ROC curves were used to determine the area under the curve (AUC), and Youden’s index was applied to identify optimal cutoff points. Sensitivity, specificity, and predictive values were obtained for each index. The results showed that MS prevalence was 67.16%. The TyG and TG/HDL indices demonstrated the highest area under the curve (AUC) for detecting MS. TG/HDL was the more specific index and the one with highest odds ratio for MS. The TyG*BMI index significantly improved sensitivity compared to TyG alone. WHtR index had a high sensitivity so it could be used as an initial screening test. Despite the study's limitations, the findings suggest that these índices could be valuable tools for early MS detection and primary prevention strategies, due to their simplicity and low cost.
Rocio Rocha, Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo). San Vicente: sobre símbolos, reclamos y arte popular en las comunidades huarpes. Este trabajo de investigación consiste en el análisis del ritual denominado “baile de San Vicente”, realizado por las comunidades huarpes del secano lavallino. A rasgos generales, dicho ritual consiste en una fiesta que organiza alguna familia de la comunidad ofreciendo comida y bebida, luego empieza a llegar gente de la zona para dar comienzo al baile donde se le ofrecen una determinada cantidad de cuecas que bailan los asistentes y se finaliza con un gato que bailan todas las parejas que participaron. El baile se realiza en zonas donde escasea el agua, entonces dicho ritual puede ser de agradecimiento por las lluvias o una rogativa para pedir justamente que llueva. Si bien el culto a San Vicente se extiende por varias zonas de la provincia de Mendoza, este trabajo se concentra en el secano lavallino ubicado al norte de Mendoza, en la zona que limita con San Juan. Dicha región comprende once comunidades huarpes. Se pretende, a través de técnicas como la observación participante y entrevistas, analizar qué sucede dentro del ritual con los símbolos, qué demandas y procesos se ven reflejados en esta práctica y la importancia del arte popular en dichos procesos.
José Yunichi Sambueza Alvarado, Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo). Co-Presentador: Martina Vasquez; Co-autora: Rocío Ocaña. Dispositivo pedagógico y didáctico para la enseñanza y el aprendizaje de Psicología del Desarrollo. La reflexión y la narración como estrategias en la educación superior universitaria. En el marco de la educación superior, la incorporación de tecnologías digitales en la enseñanza ha transformado los procesos de aprendizaje y evaluación. Este proyecto de investigación, desarrollado en la Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Filosofía y Letras, carrera de Ciencias de la Educación, se propone analizar las producciones académicas de los estudiantes de la cátedra Psicología del Desarrollo, específicamente sus bitácoras digitales en el aula virtual.
A través de un enfoque cualitativo, se busca describir y comprender las competencias y conceptualizaciones desarrolladas por los estudiantes durante el año 2024, evaluando al mismo tiempo la efectividad de la propuesta pedagógica implementada. La investigación se centrará en identificar temáticas recurrentes, estrategias reflexivas y metodológicas, así como experiencias personales y profesionales integradas por los estudiantes en sus producciones. Además, se explorarán las percepciones estudiantiles sobre el uso del aula virtual y su impacto en el proceso de aprendizaje.
Este estudio tiene como objetivo contribuir tanto al perfeccionamiento de la enseñanza de la Psicología del Desarrollo como a la comprensión de cómo los estudiantes integran y aplican los contenidos teóricos en contextos prácticos.
Se espera que los resultados permitan ajustar y optimizar la propuesta pedagógica, fortaleciendo la calidad de la formación en la carrera de Ciencias de la Educación.
Janet Bobadilla, Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo). Expresiones modalizantes en los comentarios escritos realizados por docentes en la retroalimentación de la escritura académica. Este trabajo tiene como objetivo analizar las expresiones modalizantes en los actos de habla directivos presentes en los comentarios escritos realizados por docentes en informes producidos por estudiantes universitarios. El comentario escrito es un género discursivo pedagógico que emplean habitualmente los docentes para retroalimentar la escritura de los estudiantes. El estudio se fundamenta en la mitigación como estrategia discursiva para atenuar la imposición en los actos de habla directivos, en el marco del abordaje pragmático del discurso. Se conformó un corpus de 20 informes seleccionados al azar con comentarios realizados por docentes de la Facultad de Filosofía y Letras (UNCuyo), posteriormente se extrajeron los comentarios escritos al margen y se aislaron los actos de habla directivos. Se analizaron las expresiones modalizantes empleadas por los docentes, haciendo foco en los diversos tipos de modalidad: modalidades de la frase, modalidades que expresan grado de probabilidad y modalidades apreciativas. Los resultados permitieron identificar grados de atenuación en los actos directivos, lo que puede sugerir que el discurso pedagógico puede fluctuar entre órdenes explícitas y sugerencias. Los distintos grados de atenuación parecen estar relacionados, entre otros factores, con la construcción de la autoimagen del docente evaluador y con la idea de mantener un equilibrio en la interacción comunicativa.
Paulina Remy, Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo). Co-autores Ramiro Barberena, Andrés Lo Vecchio. Paisajes agropastoriles en el Valle de Iglesia, San Juan. La presente investigación se llevará a cabo en el sector norte de la localidad de Angualasto, ubicada al norte del Valle de Iglesias, provincia de San Juan. El área de estudio incluye un paisaje agropastoril ubicado en la margen derecha del río Blanco, entre su terraza fluvial principal y el piedemonte de las primeras estribaciones de la Cordillera Frontal. Si bien el sitio ha sido afectado por la erosión propia de estos sistemas y la intervención antrópica, cuenta con un nivel excelente de preservación. El paisaje agropastoril a estudiar actualmente consta de campos de cultivos, canales de riegos, estructuras de viviendas y corrales. La modificación, manejo y diseño del paisaje observado en el área revela el proceso de retroalimentación humano-ambiente que caracteriza al concepto de construcción de nicho (Boivin et al. 2016). El área contiene dos sitios estudiados con anterioridad, el sitio Punta del Barro y el sitio Angualasto (Gambier 1988; Gambier 2000; Damiani, 2002; Michieli 2015). A partir del estudio de los sitios, los grupos aldeanos de la zona fueron interpretados como sociedades agropastoriles intensivas con fines comerciales, sin estratificación social ni control estatal (Gambier, 2000), sin embargo, a partir del estudio de la red hidráulica se interpretó que la infraestructura del sistema solo pudo ser posible bajo una dirección medianamente centralizada (Damiani,2002).
A partir del análisis de los sistemas agrícolas se pretende aportar al entendimiento de las dinámicas internas, e implicancias ecológicas, de los grupos agropastoriles del norte de San Juan. Al comprender la lógica espacial a la que responden estos sistemas se contribuirá a la discusión sobre las formas de vida y la relación con el ambiente de los grupos agropastores que habitaron el piedemonte del valle de Iglesias.
Agustín Alvarez Vega, Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo). Infósfera y ecología de la atención: Posibilidades teóricas para el estudio de las disputas sobre la construcción de sentido en el marco de la crisis socioambiental. En el presente trabajo realizamos una sistematización de dos enfoques enmarcados en la teoría social crítica de las ciencias sociales, para profundizar el análisis de las disputas sobre la construcción de sentido en la posmodernidad y luego aplicarlas a la cuestión ambiental. Indagamos en las categorías de “infósfera” (propuesta por Franco Berardi), “ecología de la atención” y “digitalización de la atención” (propuestas por Yves Citton). También, nos preguntamos acerca de la posible relación que guarda la “infósfera” con la ruptura biosfera/tecnosfera planteada desde la corriente ambiental crítica y así evaluar su pertinencia. Argumentamos que se trata de aportaciones teóricas consistentes e importantes que concentran significantes, actores y abordajes relevantes para el análisis centrado en alternativas teórico-prácticas que contribuyan a la superación de la crisis socioambiental. Realizamos un análisis crítico bibliográfico y documental, recurriendo a fuentes secundarias de información. Consideramos la unión entre comunicación social y tecnología como lugar privilegiado para incidir el imaginario social y analizamos las consecuencias sociales de la sobrecarga de la infósfera sobre la cohesión social, así como la digitalización de la atención en tanto modulación de las valoraciones colectivas y sus relaciones con los debates sobre la problemática socioambiental.
Ariadna Fajner Correa, Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo). La propuesta alternativa del ecodesarrollo en diálogo con el ecofeminismo constructivista / The alternative proposal of ecodevelopment in dialogue with constructivist ecofeminism. In this work, we characterize one of the theoretical approaches addressing the biosphere-technosphere rupture in the context of advanced modernity, along with its possible alternative solutions, from the perspective of critical environmentalism and the STS (Science, Technology, and Society) approach. Specifically, we systematize the alternative proposal of Ecodesvelopment by Polish economist Ignacy Sachs, in dialogue with categories derived from the constructivist ecofeminism of Yayo Herrero. We aim to answer the question: what theoretical and practical contributions does ecodesvelopment, in dialogue with constructivist ecofeminism, offer to environmentalism? The research methodology is based on conceptual analysis through a cross-referential literature review of both proposals. Through this dialogue, we reflect on the perspectives, making practical contributions to environmental activism, both in terms of public policy planning by state agencies and in the proposals or demands from citizens or the organizational activities of communities in their localities.
Natalia Müller, Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo). Vampiros convertidos vs vampiros nacidos: un nuevo arquetipo vampírico en el siglo XXI. Resumen: a partir del siglo XXI, surge la concepción del vampiro nacido biológicamente, una especie distinta al humano. Esto plantea la pregunta de si, dado que el vampiro no tiene origen humano, ¿es realmente el mismo tipo de monstruo que en siglos anteriores?